Renforcer les compétences de parents issus de milieux défavorisés :
impacts d’un programme d’entraînement à la résolution de problèmes éducatifs

Steen S., Pithon G., Terrisse B., Goussé V., (2011). Renforcer les compétences de parents issus de milieux défavorisés : impacts d’un programme d’entraînement à la résolution de problèmes éducatifs. Ann Med Psychol (Paris), doi:10.1016/j.amp.2011.03.016

L’objectif de cette étude a été d’évaluer l’efficacité d’un programme de soutien à la parentalité sur l’évolution des attitudes et pratiques éducatives d’un groupe de mères issues d’un milieu socio-économique défavorisé, comparativement à des mères issues du même milieu et ne l’ayant pas suivi. Les résultats mettent en évidence que les attitudes éducatives des mères du groupe expérimental évoluent de manière significative vers plus de souplesse, comparativement au groupe contrôle. De plus, les résultats aux tests de connaissances en pré – et post-test révèlent une meilleure identification et appropriation des pratiques éducatives par les mères du groupe cible entre le début et la fin du programme. Enfin, ces mères déclarent toutes que leurs capacités à gérer les difficultés de leur enfant sont bien meilleures suite à l’expérimentation. Ce travail exploratoire permet une meilleure compréhension des processus intervenant au sein des groupes éducatifs, l’objectif étant de développer un sentiment de compétence chez les parents, en leur donnant les moyens d’apporter une structuration éducative plus favorable au devenir de leur enfant.
Lire la suite