Qui sommes nous?
Bernard TERISSE
Bernard Terrisse détient un doctorat en psychologie de l'Université
d'Orléans-Tours (France). Il enseigne depuis 1970 au Département
d'Éducation et de Formation Spécialisées à l'Université du Québec à
Montréal où il a été accrédité à la direction de recherches et nommé
professeur titulaire en 1986.
Gerard PITHON
Gérard Pithon est un docteur en Psychologie Sociale de l’Éducation (Université
de Provence, France). Sa thèse porte sur l’analyse des besoins et des stratégies de
formation de salariés du secteur sanitaire, social et industriel (
1er prix de thèse R.
Lafon remis par S. Lebovici, Président du Conseil de Recherche du
C.T.N.E.R.H.I., Ministère des Affaires Sociales).
Pourquoi EPJE?
L’éducation des enfants est une tâche complexe que parents, familles d’accueil, travailleurs sociaux, spécialistes en éducation et en psychologie… peuvent sans cesse approfondir.
EPJE est un programme de formation à la résolution active de problèmes éducatifs quotidiens.
Ce programme vise la prévention des difficultés d’adaptation sociale et d’apprentissage scolaire chez les jeunes dès la petite enfance.
Il est facile à mettre en œuvre par toute personne impliquée dans des interventions auprès de familles, de parents ou d’enfants.
EPJE est un programme de formation à la résolution active de problèmes éducatifs quotidiens.
Ce programme vise la prévention des difficultés d’adaptation sociale et d’apprentissage scolaire chez les jeunes dès la petite enfance.
Il est facile à mettre en œuvre par toute personne impliquée dans des interventions auprès de familles, de parents ou d’enfants.
Il peut être utilisé pour animer des groupes d’expression en éducation ou servir de support lors d’entretiens individuels de soutien de parents.
Une méthodologie d’animation de ce programme est proposée dans le Guide de l’animateur (Cf. fascicule 1 ch. III Plan de déroulement des sessions).
Les responsables d’organismes ou d’associations, les travailleurs sociaux (éducateur, assistante sociale, assistante familiale…), les familles d’accueil, les psychologues ou les chercheurs en éducation, qui œuvrent auprès d’enfants et de parents, trouveront dans ce programme de quoi approfondir leurs pratiques éducatives et une méthodologie d’accompagnement et de formation des parents soucieux de renforcer leur potentiel éducatif.
Une méthodologie d’animation de ce programme est proposée dans le Guide de l’animateur (Cf. fascicule 1 ch. III Plan de déroulement des sessions).
Les responsables d’organismes ou d’associations, les travailleurs sociaux (éducateur, assistante sociale, assistante familiale…), les familles d’accueil, les psychologues ou les chercheurs en éducation, qui œuvrent auprès d’enfants et de parents, trouveront dans ce programme de quoi approfondir leurs pratiques éducatives et une méthodologie d’accompagnement et de formation des parents soucieux de renforcer leur potentiel éducatif.